domingo, 30 de marzo de 2014

Consejos medioambientales


Consejos infantiles para cuidar del medio ambiente

El gato que enseñó a volar a la gaviota


 Este cuento llevado al cine del escritor Luis Sepúlveda, constituye una reflexión sobre la mala gestión del medio ambiente que da pie a la extraña relación de amistad entre un gato y una cría de gaviota. Una historia entrañable en la que se muestran valores como el respeto, la tolerancia y la lealtad; pese a los obstáculos que van apareciendo durante la narración.
He aquí esta ejemplar película:

sábado, 29 de marzo de 2014

Medidas de ahorro energético


La concienciación urbana sobre el ahorro de energía debe servir para elaborar y aplicar medidas eficaces. Veamos algunos ejemplos:



La hora del desafío urbano


 Este año la organización WWF abandera el lema "El desafío de las ciudades". Se trata de buscar soluciones a las necesidades humanas y reducir el impacto climático desde un punto de vista unificado y sostenible. Este desafío se enfocará principalmente en las acciones que las ciudades emprenden para pasar de inversiones en combustibles fósiles a soluciones basadas en energías renovables y sostenibles.
 El objetivo es destacar la gama de soluciones y desafíos que tienen las ciudades en diferentes partes del mundo, así como identificar opciones para crear más colaboración y redes entre ciudades.



Se pueden seguir las actividades para esta noche en la web: La Hora del Planeta.

domingo, 23 de marzo de 2014

El compromiso social de la educación


Audaz película sobre la educación, la integración y la tolerancia en la sociedad actual. La emitió el lunes pasado TVE-2 en Cinefilia. Ya el 17 de mayo de 2012 fue anunciada en el programa Días de Cine.
¿Qué podemos esperar de esta película? He aquí la respuesta:

Aniversario de la pantera rosa


Medio siglo de color de rosa.



Recordemos un inolvidable capítulo:

viernes, 21 de marzo de 2014

Cómo realizar la biodigestión


El medio rural proporciona ingentes cantidades de residuos orgánicos fruto de la actividad agropecuaria.
La puesta en marcha de generadores  de biogás (metano entre el 55 y 70%, junto a otros gases como CO2 e hidrógeno) y fertilizantes, denominados biodigestores, constituye un plan por el desarrollo sostenible a bajo coste. La biodigestión tiene lugar en una cámara anaerobia  llena de agua en la que suceden los procesos de fermentación por microorganismos que originan dichos productos.
Los diferentes sistemas de biodigestión anaeróbica se clasifican en función del tipo de materia, el tiempo en que la degradan y el proceso de carga de la materia. Cada sistema posee características de funcionamiento distintas y su diseño, en la búsqueda de una mayor eficiencia, ha evolucionado con el tiempo. Existen diferentes clasificaciones de sistemas de biodigestión pero, de manera general, se pueden clasificar según el proceso de carga de la materia (agua residual, excretas) en sistemas continuos, discontinuos y por dos etapas.
Los beneficios que se producen con la digestión anaeróbica son a nivel económico, ambiental y social; entre estos beneficios podemos destacar:
a) Aumento de las condiciones higiénicas y de salud: reduce los patógenos; reduce la transmisión de enfermedades por mala disposición de los residuos; evita los problemas gastrointestinales por reducción de contaminación en las aguas residuales; la nutrición puede incrementar por la disponibilidad de energía y el mayor rendimiento de los campos de cultivo.
b) La sustitución de energía y/o calor que se realiza con el uso de biogás genera una disminución en los costos de producción y facilita la capacidad de inversión en diferentes áreas de una ecoempresa. La instalación de sistemas de biodigestión da lugar a la creación de fuentes de empleo local, por nuevas necesidades de construcción y mantenimiento, así como de aprovechamiento del biogás y del fertilizante.
c) El uso de biogás disminuye considerablemente la presión sobre el recurso bosque, ya que se reduce la tala de árboles, evitando la deforestación. Reduce la acumulación de restos vegetales de las faenas agrícolas. Permite el tratamiento de aguas residuales.
d) Permite incrementar en más de 25% el rendimiento de las cosechas o huertos, con el empleo del material o lodo que se extrae del biodigestor (biofertilizante), así como disminuye la dependencia de agroquímicos.
e) El material extraído del biodigestor, o sea el biofertilizante, se puede aprovechar como componente nutritivo importante para la alimentación de aves de corral, peces, ganado, etc.
f) El uso de biogás disminuye la dependencia de los combustibles fósiles y la biomasa, lo cual se traduce en reducción de las emisiones de los gases de efecto invernadero (GEI) responsables del calentamiento global.
Para conocer el funcionamiento de un biodigestor, pulsa en el vínculo: Biodigestores.

En busca de la felicidad


Ayer se celebró el Día Internacional de la Felicidad. La felicidad es un estado de satisfacción con la vida que resulta de la posesión de un bien o  bienes deseados por una persona, éstos pueden ser objetos de diversa naturaleza: materiales e ideales. Las necesidades varían en rango de importancia según las culturas; su satisfacción aumenta la felicidad.
¿Qué es la felicidad? ¿Qué cosas u objetos nos hacen felices?

lunes, 17 de marzo de 2014

sábado, 15 de marzo de 2014

Ecologización de la sociedad


 La Biomímesis es una estrategia de reinserción de los sistemas humanos dentro de los sistemas naturales. En disciplinas como la robótica, la ingeniería de materiales y la arquitectura se llevan diseñando estructuras que imitan a organismos o a sus partes desde hace más de veinte años, sin embargo aquella pretende integrar nuestro modo de vida en la dinámica de los ecosistemas, entendiendo que la Naturaleza nos proporciona el modelo de economía sostenible y de alta productividad.  Se trata de diseñar una “economía natural” cíclica, totalmente renovable y autorreproductiva, sin residuos, y cuya fuente de energía primordial es inagotable en términos humanos: la energía solar.
En todos los niveles la biomímesis parece una buena idea socioeconómica, porque:
a) Resuelve los problemas de residuos y de aprovechamiento eficiente de la energía = Ecología industrial, ya que repara y se acopla a los ciclos cerrados de los materiales en la Biosfera. 
b) Propicia agroecosistemas mucho más cercanos a los ecosistemas naturales que la actual agricultura industrial basada en los productos químicos (fertilizantes, plaguicidas, plásticos, etc).
c) Apuesta por la biotecnología ambientalmente compatible, con biomoléculas artificiales donde sea preciso, pero guiándonos por el proceder de la misma naturaleza, etc.
d) Se trata de imitar a la Naturaleza porque esta funciona y lleva miles de millones de años de rodaje.
e) Nos permite adaptarnos a las sucesiones de equilibrios inestables (o "metaestabilidad") que acontecen en la evolución de los ecosistemas, de tal modo que podamos seguir el ritmo de cambio sin decaer en un equilibrio estacionario.
* Más información acerca la encontramos en el vínculo: Biomímesis, un concepto esclarecedor de Jorge Reichmann (publicación de Ecologistas en Acción).


viernes, 7 de marzo de 2014

Día de la mujer luchadora


 Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.
Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.
 En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.



Se pueden realizar varias tareas formativas en las aulas:
- Para trabajar la coeducación encontramos un completo set de materiales en: maletín de la Fundación Mujeres.
- Para la Educación Secundaria tenemos el documento "Con voz propia".
- En INTEF tenemos "Cómo orientar a chicos y chicas".
También hay una exclusiva web dedicada a los derechos de la mujer: "Día Internacional de la Mujer".




domingo, 2 de marzo de 2014

Alienación en el trabajo


 Estamos inmersos en un mundo laboral complejo y excesivamente jerarquizado, donde las personas van quedando relegadas a meros objetos en pro de la productividad.
El siguiente corto argentino de animación es una alegoría sencilla y bien resuelta acerca de manipulación de las personas.
"El Empleo nos cuenta la historia de un hombre anónimo que realiza su viaje habitual al trabajo, inmerso en un mundo en el que la utilización de las personas como objetos es algo cotidiano. Con humor negro y una mirada crítica sobre el tema, se explora el lugar del ser humano en las sociedades modernas, en busca de una profunda reflexión de lo público".
 Veámoslo:



De cara a su aplicación educativa en el aula, cabe realizar la propuesta: Guía didáctica de El Empleo. en formato Pdf.

Enfermedades raras pero no olvidadas


Apoyos moral, económico y terapeútico a los afectados por las enfermedades raras.