miércoles, 26 de enero de 2011

Anfibios, entre el agua y la tierra

Los anfibios forman la clase primigenia de vertebrados terrestres. Sus antepasados llevaron a cabo hace unos 350 millones de años (período Devónico) la transición de la vida acuática a la terrestre. Procedían de un primitivo grupo de peces, cuyos parientes vivos más próximos son los Celacantos. De las primeras formas anfibias evolucionaron los reptiles para abrir camino hacia las aves y mamíferos. Los anfibios son incapaces de regular su temperatura corporal (poiquilotermos), es decir, ésta depende de la del medio, además la actividad de sus órganos y músculos es completa a temperaturas ambientales idóneas y a elevada humedad. Su piel desnuda propicia la pérdida de agua mediante evaporación cuando están en tierra bajo el calor solar, por lo que tienen que compensar esa pérdida mediante toma de agua y ésta se efectúa asimismo a través de la piel. Viven en zonas húmedas, cálidas o templadas. Son ovíparos y presentan metamorfosis en su estado larvario.
Se clasifican en tres grandes grupos: 1) Urodelos o anfibios con cola (salamandras y tritones), 2) Anuros o anfibios sin cola (ranas y sapos) y 3) Cecílidos, Ápodos o anfibios sin patas (parecidos a lombrices de tierra; menos numerosos).
La siguiente presentación nos muestra claramente su taxonomía y características principales:

Réquiem contra La Tijera Regional

Ayer tarde una nutrida marcha de empleados públicos replicaba campanas en señal de luto por la muerte súbita de sus derechos laborales y sociales, en virtud del tijeretazo proclamado por el gobierno de turno. La música fúnebre  representada por la partitura "Réquiem en Re menor" de Mozart amenizó la tarde-noche acompañando a los afligidos como muestra de dolor en su silencio. RIP.

domingo, 23 de enero de 2011

El don de la PALABRA

Cita célebre: "La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha ". (M. de Montaigne).

sábado, 22 de enero de 2011

Lenguaje televisivo

En el siguiente vídeo se puede apreciar el grado de  influencia de los programas-basura en el desarrollo del lenguaje de los niños.