(Fuente: Casas rurales de Vicorto)
lunes, 30 de marzo de 2015
sábado, 28 de marzo de 2015
domingo, 22 de marzo de 2015
Derecho al agua
HOY ES EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA
- También cabe ver las infografías de la fundación Aquae, haz clic en "Agua y desarrollo sostenible".
sábado, 21 de marzo de 2015
La pantera americana
El jaguar (Panthera onca) es el felino más grande de América así como el tercero del mundo. Es el mayor depredador de las zonas selváticas de las Américas Central y del Sur junto al caimán. Rara vez se le ve en zonas montañosas, donde predomina el puma (Puma concolor). Posee gran habilidad para nadar y trepar.
Mongolia salvaje
Mongolia, un país sin salida al mar, tiene por contra uno de los más
bellos paisajes del continente asiático, una geología apasionante que
atrapa a entendidos y profanos, desde las amplias y fértiles mesetas
hasta el desierto del Gobi.
El banquero lobo
El siguiente cortometraje realizado por el colectivo Niños Cabra, nos revela los entresijos de los bancos para presionar a sus directivos con el fin de promover la venta de productos poco fiables.
viernes, 20 de marzo de 2015
Gorriones
Hoy se celebra el Día Mundial del Gorrión.
El gorrión es una de las aves más comunes en España y en Europa. Sin
embargo, la población española de gorriones ha disminuido un 11% de
media en la última década y hasta un 14% en algunas áreas del país. Es
notable su declive en muchas ciudades del mundo, hasta el punto de que
en el centro de Londres o Praga ha sido noticia que apenas es posible verlos ya.
Las causas del declive del gorrión, la más conocida y familiar de las aves paseriformes, son muy diversas y en ocasiones están provocadas por actividades involuntarias del hombre: 1) la limpieza de ciudades, parques y jardines, donde se alimenta de los desperdicios humanos; 2) la mayor competencia por el escaso alimento,
fruto de la llegada de especies foráneas, como la cotorra argentina; 3)
el aumento de la población de palomas y urracas; 4) la tala de árboles viejos
donde estos pájaros construyen preferentemente sus nidos; 5) las
construcciones modernas, de cemento o cristal, que no favorecen la
nidificación; 6) el uso de insecticidas que les privan
del principal sustento de sus crías, los insectos, y los herbicidas que
acaban con las malas hierbas, donde los gorriones encontraban
saltamontes y coleópteros; 7) y la creciente población de gatos callejeros, el principal depredador del gorrión. (Fte: Diario ABC/Natural, 20-3-2015)
En España hay cinco especies de gorriones:
a) Gorrión alpino (Montifringilla nivalis), exclusivo de zonas de montaña.
b) Gorrión moruno (Passer hispaniolensis), habita en Andalucía y Extremadura.
c) Gorrión chillón (Petronia petronia), habita en bosques y roquedos.
d) Gorrión común (Passer domesticus), es el más extendido y urbanita.
e) Gorrión molinero (Passer montanus), habita el medio rural con zonas de campos de cultivo.
Para conocer un poco más de cerca estas especies pulsa en la imagen inferior:
domingo, 15 de marzo de 2015
Mañicos
Genial sketch de José Mota sobre los "ocho apellidos maños". Le acompañan su expareja, Juan A. Muñoz, y Fernando Esteso.
El amanecer de Edurne
La cantante española Edurne intervendrá en el festival de Eurovisión con una historia de amor, llena de simbolismo, fuerza y garra. He aquí el videoclip:
domingo, 8 de marzo de 2015
Mujeres luchadoras
Véase de paso este excelente reportaje de TVE sobre algunas historias de mujeres luchadoras:
El ciclo de las rocas
El portal de Ciencias Experimentales UCM nos presenta una detallada presentación del ciclo litológico. Haz clic en la imagen inferior para verla:
sábado, 7 de marzo de 2015
La lógica de la paleontología
(Ilustraciones originales de Ernst Haeckel, 1904)
En el programa Lógica paleontológica que emite Radio 5 los viernes a las 18:55 h, cada quince días, Luis Alcalá (director de Dinópolis) nos enseña los fundamentos del trabajo en el campo de la Paleontología.
He aquí clarificador capítulo:
Combatiendo a leishmania
La leishmaniasis es causada por un protozoo parásito del género
Leishmania, que cuenta con más de 20 especies diferentes. Se conocen
más de 90 especies de flebotominos transmisores de Leishmania. Se
transmite a los humanos por la picadura de flebótomos hembra ("mosca de la arena") infectados.
La enfermedad se presenta en tres formas principales:
a) Visceral ( tambien conocida como Kala azar). Es altamente endémica en el subcontinente indio y África oriental.
b) Cutánea. Es la forma más frecuente de leishmaniasis, y produce en las zonas
expuestas del cuerpo lesiones cutáneas, sobre todo ulcerosas, que dejan
cicatrices de por vida y son causa de discapacidad grave.
c) Mucocutánea. Afecta alas mucosas de la nariz, boca y garganta. Muy frecuente en Brasil, Bolivia y Perú.
La leishmaniasis es la tercera enfermedad transmitida por vectores con
más incidencia en el mundo, después de la malaria y la filariosis. La
OMS calcula que unas 60.000 personas mueren al año a causa de una
dolencia cuyos casos se concentran en un 90 % en 15 países, la mayoría
en vías de desarrollo.
En Ciencia la Cubo de Radio 5 podemos escuchar los progresos que se hacen desde un laboratorio español por combatir esta enfermedad:
domingo, 1 de marzo de 2015
Recuperar al lince
Aprender en grupo
- El aprendizaje cooperativo se refiere a una serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje"(Kegan,1994)
Los principios básicos del aprendizaje cooperativo (Spencer Kegan) son:
a) Interdependencia positiva.
b) Responsabilidad individual.
c) Interacción simultánea: el grupo trabaja "cara a cara", con una relación estrecha y a corta distancia.
d) Igualdad de participación.
- El aprendizaje colaborativo es un enfoque que se centra en la interacción y aporte de los integrantes de un grupo en la construcción del conocimiento, en otras palabras, es un aprendizaje que se logra con la participación de partes que forman un todo. El aprendizaje colaborativo es "un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia". (Johnson y Johnson, 1998).
Los principios básicos del aprendizaje colaborativo (Lucero) son:
a) Interdependencia positiva.
b) Interacción.
c) Contribución personal: Cada miembro del grupo debe asumir íntegramente su tarea y, además, tener los espacios para compartirla con el grupo y recibir sus contribuciones.
d) Habilidades personales y grupales.
El aprendizaje cooperativo y colaborativo coinciden en el modelo teórico en que se basan, el modelo del constructivismo social y su autor es Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) quien es considerado el precursor del constructivismo social. Su teoría plantea que "el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más bien social". Es decir, le da mucha relevancia a la interacción social. Podría sostenerse que "el estudiante aprende más eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa" ya que el profesor por el hecho de ser experto en su disciplina hace su enseñanza como experto en la materia, lo que para el alumno puede no ser significativo por la forma en que el experto ve lo que está enseñando, por el contrario, los pares son individuos que interpretan lo que escuchan y al comunicar este aprendizaje lo entienden ellos mismos y los que están alrededor de él
Los aprendizajes cooperativo y colaborativo buscan que el alumno interactúe con los pares y a partir de esa interacción aumente su aprendizaje, es fundamental mencionar que para que esto se logre, los profesores juegan un rol imprescindible ya que se debe llevar a los alumnos a ser responsables de su propio aprendizaje, en otras palabras, las actividades que se planean para que la interacción ocurra deben ser muy bien diseñadas ya que los alumnos por el hecho de ser jóvenes podrían intentar zafarse de un rol o de su parte del trabajo. Las actividades que buscan el aprendizaje cooperativo y colaborativo debe ser planificado de forma rigurosa y anticipada.
Cabe resaltar el distinto papel que desempeña el docente, en el aprendizaje cooperativo es el docente quien propone un problema y determina el rol de cada estudiante para la solución de este, por lo que cada alumno se responsabiliza de una parte de la solución de la tarea. En el aprendizaje colaborativo el docente propone la actividad y se transforma en un guía, es decir acompaña a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los responsables de su resultado. El no se encarga de determinar los roles o de predeterminar los pasos del proceso.
Veamos esta infografía de Aula Planeta:
Más detalles sobre el aprendizaje cooperativo:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)